环境带来的幸福样态--浅谈动物福利教育下幼儿园个性化主体环境创设

摘要：

《幼儿园教育指导纲要》提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”教师应给予环境创设充分的重视。在幼儿园中进行个性主题环境的创设，能够帮助幼儿获取更多与主题相关的认知，使环境真正起到隐性的教育效果。教师在选择主题的过程中，可以以幼儿园大主题为创设依据，创设立体化、整体性的场景，让幼儿充分与环境“对话”，自然发展。

关键词：幼儿园、个性化、主题、环境创设

分类号：G61;G42

在线出版日期：2015-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20