家长参与亲子球类游戏的调查与分析--来自振华幼儿园小三班全体家长的问卷调查
一、引言<br> 生活教育理论的开放性、持续性和实践性特征决定了它对家庭教育具有指导意义。根据陶行知“生活即教育”的基本精神，家长参与幼儿球类游戏活动，将教育寓于家庭球类游戏活动中，有利于促进幼儿身心健康发展，也有利于幼儿认知、情感、社会交往、动作技能等方面的全面发展。<br> 小班幼儿基本动作水平较低，球类游戏活动以推、抛、踢等单调的运动方式进行。但是有了家长的帮助，就可以设计更多有趣新奇的球类游戏活动，不但降低了活动的难度，增加活动的趣味性，也萌发幼儿对球类活动好奇、探索的愿望。国外研究者也认为，父母对儿童的游戏行为具有很大的影响作用。父母的游戏性越高，在亲子游戏中的情感表达和游戏刺激越积极，儿童对父母的反应及游戏行为就会越积极。
家长、亲子游戏、球类活动、游戏活动、调查、振华、幼儿园、生活教育理论、身心健康发展、父母、实践性特征、生活即教育、运动方式、行为、情感表达、家庭教育、基本精神、国外研究、儿童、动作水平
G61;G71
2015-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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