以评价为导向的初中作文教学研究

摘要：

教师应该结合学生的认知特点和教材的设计规律,使作文教学充分发挥作文评价的作用.首先,教师可以创设写作情景,帮助学生积累写作素材;其次,教师应该结合生活实际,适当引导学生把握写作脉搏;最后,教师可以发挥学生的主体性来评价作文,提高作文的逻辑性.

关键词：评价、导向、初中作文、教学

分类号：G80;G63

在线出版日期：2015-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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