把握拓展延伸的度,提高课堂教学效率 ——浅谈新课程标准下拓展教学策略

摘要：

在课堂教学中,忽视对文本内容的拓展延伸,容易把学生的思维拴在文本框中,不利于学生发散思维的培养;相反,拓展延伸的内容过宽,也容易把语文课上成知识课等.只有正确把握对文本内容的拓展延伸的度,才能深化学生的理解体会,激发学生的表达欲望,有效地促进课堂的动态生成.正确把握拓展延伸的度,是新课程理念下切实提高课堂教学效率的有效教学策略之一.

关键词：创造、体验、拓展、效率

分类号：G62;G63

在线出版日期：2015-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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