促进学困生主体发展的几点有效尝试

摘要：

在教学实践中，促进学困生主体发展的几点尝试，包括备课时要关注学困生的学习需求；课堂教学过程中要关注学困生的个体差异和不同的学习需求；评价时要关注学困生的个体差异和不同的学习需求。以此来促进学困生的主体发展，培养学困生学习的积极性、主动性。

关键词：学困生、备课、上课、评价

分类号：G80;G63

在线出版日期：2015-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：87-87