问渠那得清如许，为有源头活水来--挖掘文本资源开创练笔天地
文本是重要的课程资源，小练笔是“读写结合”的最有效的载体，阅读教学应充分利用小练笔这一独特的形式，为学生综合语文素养的提升“奠基”。好的练笔，从中可看出学生是在语境中学习课文，练笔归纳了自己的思维、想象、情感等。他们对课文、语言的理解更加透彻，因而能比较迅捷地加以表达，学生的独立性、积极性得到发挥，在运用语言的过程中自然而然地提高了阅读习作能力。
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2015-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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