在概念教学中积累数学基本活动经验

摘要：

在教学过程中，数学概念具有很强的抽象性和系统性，加之小学生年龄偏小，思维发展不成熟，在理解概念的本质上有一定难度，这就需要教师根据学生的年龄特征，通过创设情境来吸引学生的注意，激活其原有的经验，激发其学习需要，驱动其主动探索，让学生经历概念的形成过程。

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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