体验?积累?生成--浅谈随班就读智障儿童语言理解能力和表达能力的培养
语言是人类的交际工具，人们通过语言来传递思想、表达情感。随班就读智障儿童因智力损伤，语言理解能力和表达能力远不如同龄的儿童。在日常的相处中，他们既不能很好的理解别人的语言，也不能用语言正确、清楚的表达自己的思想，造成与同伴的沟通困难，有的甚至出现沟通障碍。小学语文教材中不乏文质兼美的文章，具有字词精炼、耐人寻味的特点。依托文本，通过对语言文字的学习，培养随班就读智障儿童语言理解能力，提高表达能力，让他们学会表达自己的思想感情，学会与同伴交流，从而提升其生命质量。
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B84;R49
2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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