浅谈低年级写话日记对习作能力的推动

摘要：

纵观目前小学生作文现状，不容乐观。写作时，很多学生不是觉得无话可说，就是喜欢“日复一日，年复一年地重复别人的思想却没有表达自己的思想”。针对这样的现状，我们应该从低年级开始抓起，逐步积累写作素材和经验，提高学生的习作能力。本文从低年级学生的写话日记出发，推动着习作向前稳步发展。

关键词：低年级、写话、日记、习作

分类号：G62;H31

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：88-88