培养低年级学生的倾听习惯
语文课程标准指出：提高学生语文素养，培养学生听、说、读、写的能力，是学习语文最基本的能力。可见，倾听是学生学习语文的必备的习惯，在小学语文教学实践中，努力培养学生良好的倾听习惯是一切学习活动的必要前提和向导。它不仅是学生学习习惯的培养，也是学生综合素养的体现，它体现了学生对说话人的尊重，学生接受信息、整合信息的能力和想象的能力，学生接受和掌握知识技能的能力。因此，培养学生良好的倾听习惯非常重要。那么，作为基础教育课程改革实践者的语文教师，该如何立足语文教学，培养学生良好的倾听习惯呢？
培养学生、低年级学生、语文教学、倾听习惯、写的能力、学生学习语文、基础教育课程改革、学生综合素养、知识技能、整合信息、语文素养、语文教师、学习习惯、学习活动、小学语文、如何立足、人的尊重、课程标准、教学实践、必要前提
H31;G62
2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
41-41
