小学语文趣味化识字教学策略应用探析

摘要：

小学阶段作为学生的启蒙阶段，识字教学是小学阶段的基础和前提，而由于小学生的行为习惯还没有养成，所以如何以趣导学，成为小学语文课堂识字教学的重点，本文通过从兴趣入手，对小学语文识字的兴趣化教学进行探讨，从而对小学语文趣味识字教学的实践进行探析。

关键词：小学语文、兴趣教学、识字教学、启蒙教学

分类号：G63;H31

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：15-15