以情感为主线完善中学语文情境教学
教学情境指的是教师在教学过程中创设的情感氛围，这是一个双向互动的过程，首先情境的设置者是教师，教师通过对环境的设置和情感的引领作用于学生，学生在教师情感触发下引起积极学习的情感反应过程。因此，良好的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性，能够最大可能地启发学生思维、开发学生智力，是提高中学学科教学实效的重要途径。实施情境教学是新课程改革的需要，也是新课标教学中教师必须掌握的教学技能。
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G63;H31
2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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