培养小学生作文修改能力的策略

摘要：

小学作文向来都是“学生写，教师改”。学生在作文写作中处于被动地位，老师批改的工作量也很大。语文新课标准关于作文部分明确指出：小学生作文教学力求实用，有利于学生写作能力的发展，教学中抓住取材、构思、起草、加工等一系列环节，让学生在生活实践中学会写作，教学中重视引导学生在自我修改和相互修改作文的能力，从而提高写作能力。

机标关键词：培养、小学生作文、修改能力、写作能力、教学、作文写作、自我修改、引导学生、小学作文、生活实践、老师批改、被动地位、工作量、标准关、语文、学力、学会、教师、加工、构思

分类号：G62;H31

在线出版日期：2015-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：82-82