在体检中成长 在习作中创新

摘要：

在习作教学中,我们注意“以自然为背景,指导学生观察;以活动为载体,组织学生体验;以实践为契机,引导学生创新.”通过走进生活,感悟体验来获得丰富的习作素材,让学生自由放飞心灵,享受到成功的快乐,从而达到自我教育、自我创新的目标.
一、创设情境,激发兴趣,促进体验
不少家长和老师经常抱怨孩子习作时左右为难,不知从何下手.“巧妇难为无米之炊”,在进行体验作文的教学设计时,教师要有意识地创设一定的情境,开展一系列丰富多彩的活动,并指导学生及时记下活动的环节,特别是一些细节,为学生习作提供“活水源头”,以便学生在习作时有话可说.学生既体验到活动的乐趣,又激发了习作的欲望,还培养了多方面的能力,真是一举数得.

机标关键词：体检、指导学生、学生体验、活动、走进生活、自我教育、自我创新、学生自由、学生习作、学生创新、习作教学、激发兴趣、感悟体验、创设情境、学生观、作文、组织、载体、意识、素材

分类号：TP3;TH7

在线出版日期：2014-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：80