彭显个性,自由表达——探索个性化习作指导策略的点滴思考
在中学语文教学中,培养学生的写作能力已经越来越重要了.在中考中,作文占有很重要的比重,在高考语文中占的比重更大.因为作文表达最能反映考生语文的综合运用能力,学生是否能够在书面表达中运用已经掌握的汉语知识和技能进行思想交流可得到充分的体现.《语文课程标准》明确指出,作文教学要“尊重学生在学习过程中的独特体验”“关注学生的个体差异,珍视个人的独特感受”“鼓励自由表达和有创意的表达”.这些表述要求作文教学要大力促进学生个性化发展.审视传统的作文教学,存在着许多弊端,作文异化为考试的工具,学生作文缺乏新意、个性和特色.作文教学不仅没有培养学生创新精神,反而泯灭了学生的个性,扼杀了学生的创造力.
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G64;G63
2014-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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