浅谈小学生习作的有效指导

摘要：

小学生的作文能力不是与生俱来的,它需要教师在语文教学过程中的不断指导,需要学生在学习写作过程中的不断积累,这其中教师的指导显得尤为重要.如果离开了教师的正确指导,那么学生在习作过程中往往会失去方向感,要么思维枯竭,要么过于发散,远离好文章的标准.要使学生行文缜密,落笔有神,需要教师在教学过程中通过大量有益的指导,为学生搭建文思表达平台,做到文思缜密,收放自如.那么,在新的课程标准下,如何按照新的教学理念做好作文指导,不断提高学生的作文水平呢?我认为以下几条途径十分重要.

机标关键词：小学生、教学过程、教师、作文指导、作文水平、作文能力、正确指导、写作过程、课程标准、教学理念、方向感、语文、学习、思维、平台、断指

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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