巧抓空白点生成新亮点

摘要：

文本中的“空白”就是指作者未写出来的部分,但写出来的部分却为读者提供了“重要的暗示或提示”.在教学中,如能不失时机地抓住文本的空白,能够激发学生的想象,激活学生的思维,从而使学生对作品的内涵达到个性化的理解,为课堂教学增添一道亮丽的风景线.
一、利用标点符号补白,还原省略内容
省略号是语言环境的需要,有时用于省略部分情节内容,使文章言简意赅、意蕴深长.教学时可采用还原省略内容的方法,练习补说补写.

机标关键词：空白点、学生、课堂教学、语言环境、文本、情节内容、还原、标点符号、省略号、个性化、风景线、作品、思维、内涵、练习、方法、读者、补说、补白

分类号：J01;G63

在线出版日期：2014-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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