从『模仿』到『感悟』——小学生习作水平培养探析

摘要：

对于小学生而言,将所学的字词组成句子、一段话乃至一篇作文是一个巨大的跨越,另外受到小学生心理和生理发展水平以及人生阅历的限制,导致很多学生不知道怎么写作文,也不知道写什么,从而害怕写作,乃至影响他们一生对写作的认识.本文通过对写作中模仿和感悟的分析,为提高小学生写作水平提供思路.

关键词：模仿、感悟、小学作文

分类号：G62;J72

在线出版日期：2014-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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