“读写一体化”作文教学初探

摘要：

在长期的高中语文教学实践中发现,许多语文教师把阅读教学和写作教学完全分割开来了,甚至将其变成了风马牛不相及的两码事,这个误区长期以来,影响了很多语文教师的教和学生的学.现在,新课程进行得如火如荼,阅读教学和写作教学也变得越发举足轻重,二者相辅相成、息息相关、密不可分,是语文教学中的一体两面.人的主体是阅读与写作的中介和桥梁.阅读是主体由外而内的吸收、借鉴,写作是主体由内而外的倾吐、表现,二者具有交互性.因此,笔者提倡“读写一体化”的作文教学方式,以飨读者.

机标关键词：读写一体化、作文、阅读教学、语文教学、语文教师、写作教学、阅读与写作、由外而内、一体两面、完全分割、教学实践、教学方式、教师的教、高中语文、新课程、交互性、中介、学生、吸收、误区

分类号：G64;TP3

在线出版日期：2014-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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