高中语文古典诗词的生生对话教学策略探讨
一、及时更新教育观念,增强学生对话意识
著名的教育学家叶澜认为,教育是一种以人的生命为主体的社会活动,是社会中最能体现人文精神和人文关怀的事业.教师在高中语文古典诗词课堂教学中,面对的是一个个鲜活的个体,因此教师应该保持对这些独特个体的的尊重,调动学生的积极性,有效促进学生之间的对话交流.首先,教师需及时更新教育观念,彻底挣脱"灌输式"教学模式的束缚,避免"一言堂"式课堂的出现,将学习的主动权归还给学生,突出他们的主体地位,使其拥有更多对话交流的机会,推动生生对话教学的实现.对此,高中语文教师在古典诗词教学中,应突破以往应试教育理念的束缚,巧妙引入一些生活化或贴近学生实际的话题,使其产生开口讲话的渴望,慢慢增强学生的对话意识.
2020-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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