课标卷玄机与新作文备考策略——反套作背景下的新作文教学观
在考场作文写作指令中,“不得套作”是一个不容忽视的要求.笔者在参与高考作文阅卷的过程中惊讶地发现:考生作文以并列观点仿写的伪论述作文大量存在.这给阅卷教师带来极大的倦怠感.在后期的调研中,笔者进一步发现,很多教师在作文指导课上,有意识地指导学生进行分论点的套作,以这种华而不实的结构形式,企图达到一类作文的标准,其实这是一种极大的误解.
课标、作文指导课、备考策略、套作、作文写作、指导学生、阅卷、结构形式、教师、高考作文、分论点、指令、意识、考生、考场、仿写、调研、标准
G63;G4
2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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