宏大叙事下的个体意义建构——浅析背景思维及其应用
中学生在写议论文时,容易犯为说理而说理、举例生搬硬套、论证空泛不实等毛病.本文试图提供一种易于掌握且便于操作的写作方法——背景思维法,以帮助学生积累写作经验,实现个体意义建构.
一、背景思维的内涵与来源
背景思维是以特定对象为中心,探讨该对象和与之相关的社会、历史、经济、文化、政治等宏观因素之间的有机联系的思维方式.一方面,客观事物“统统表现为一种‘背景性’存在,总是与社会的、历史的、经济的、文化的、现实的等背景,发生着千丝万缕的联系,这就要求写作者将思维探入背11景,多向度地去获取材料.”[1]
宏大叙事、个体、意义建构、思维方式、写作经验、写作方法、文化、特定对象、历史、客观事物、经济、宏观因素、帮助学生、中学生、议论文、写作者、多向度、中心、政治、内涵
R47;H3
2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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