高三作文教学的“五多”思考

摘要：

我认为,要提升高三作文的教学质量,就要在“五多”上下功夫.
一、多一点新鲜素材和审美素养
高三半个学期以后,三四篇作文写作下来,语文教师应该能够观察到学生的作文素养以及他们在作文素材方面形成的自己的领域.一部分学生总是用一两个素材,翻来覆去就是鲁迅、陶渊明、苏东坡……语文教师应该先去开展学生作文素材调查,先去开展学生作文问题调查,作文训练要围绕学生的问题进行,要围绕学生的需求进行.我认为学生写作最主要的问题是新鲜的素材比较少,学生的审美眼光和审美素养比较低.开展作文训练,其目的就是提升学生的审美眼光和审美素养.

机标关键词：学生作文、作文训练、审美素养、素材、语文教师、审美眼光、作文写作、作文素养、学生写作、问题调查、提升、教学质量、陶渊明、苏东坡、鲁迅、功夫

分类号：G62;G63

在线出版日期：2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：82-83