基于『教技法』的作文课堂教学例谈

摘要：

[背景]
作文教学教什么?一般有教技法-教内容-教理念这样一个递进的过程.教技法就是教给学生写作的技巧——审题立意、布局谋篇等,侧重于“怎么写”.这种主要以“技法指导”为内容的写作教学曾占据了中小学写作课堂很长时间.教内容就是教给学生写作的内容——事件、原理等写作素材,侧重于“写什么”.这种观点认为学生写作的最大问题就是不知道写什么.教理念就是教给学生一种写作的观念,侧重于“为什么写”,如苏教版教材写作体系安排了《写自己的生活》《写作也是对话》等理念性指导文章.

机标关键词：技法指导、作文教学、学生写作、理念性、写作课堂、写作教学、体系安排、审题立意、布局谋篇、中小学、苏教版、教什么、原理、素材、事件、教材、技巧、观念、对话

分类号：G63;G64

在线出版日期：2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：76-81