促进深度学习的混合式学习活动设计在思政课程中的实践

摘要：

在现代知识经济背景下,社会对人才的培养需求更高,而传统的灌输式教学严重影响了学生开展深度学习,不利于高素质人才的养成.将深度学习作为新的教学目标,将教学从原来向学生传授知识转为重点培养学生的深度学习能力,这是教育发展的正确方向.当前,如何加快信息技术与课堂教学的深度融合,设计混合式学习活动,促进深度学习的开展,这将是各大高校亟需探究的重要课题.混合式学习作为一种结合信息技术的高效教学模式,为学生开展深度学习提供了广阔资源和实践平台.本文主要探究如何设计混合式学习活动以促进学生开展思政课程的深度学习.

关键词：深度学习、混合式学习、活动设计、思政课程

所属期刊栏目：619

分类号：G434;G642.0;G712

资助基金：黑龙江开放大学校级课题DDXJ2021P01

在线出版日期：2022-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：121-123