基于职业发展导向的高职课程考核评价机制创新

摘要：

近几年来,我国高职院校在引入先进理念和方法的基础上,结合了自身的教育特色大胆进行改革和实践,从而形成了完整的高职教育理论.本文阐述在职业导向理论指导下,高职课程考核评价机制创新的必要性和构建原则,分析了当前高职课程考核评价机制的现状,创新提出一套完整有效且可行的考核评价机制,满足高职生个性化和职业能力发展的根本要求.

关键词：自制能力、表现形式、知识结构

所属期刊栏目：580

分类号：G710;G642.0;G42

资助基金：教育教学改革研究项目19GG002

在线出版日期：2021-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：134-135