基于深度学习的翻转课堂教学模式设计研究
翻转课堂作为教学模式创新的新形式,在促进"以学生为中心"的教学实践中面临形式翻转而内容不转等各种挑战,如何让教师突破传统教学思维,让学生从浅层翻转转化为对知识的深度学习成为当前亟待研究的重要问题.本文通过对深度学习认知下的翻转课堂教学模式的阐述,指出当前我国翻转课堂教学实践中存在的课前视频灌输知识、课中合作有形无实、课后作业缺乏创新等误区,从课前:巧妙设疑,建构问题;课中:合作探究,推理问题;课后:实践性作业,验证问题等方面设计了基于深度学习的翻转课堂教学模式,以期对翻转课堂的理论和实践研究提供一定的参考价值.
深度学习;翻转课堂;教学模式;问题建构
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2021-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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