基于结构协方差的大学数学混合式教学模式评价研究

摘要：

数学是高校大学生学习的必修课程,为了提升数学教学质量,引入混合式教学模式,并基于结构协方差,研究大学数学混合式教学模式评价方法.通过对教学全过程涉及的线上与线下教育工作分析,构建混合式教学模式评价指标体系,按照结构方程模式对评价指标进行内/外生潜变量类型的划分,并从同行评价视角,对混合式教学模式的表现进行综合分析.同时,从教学模式中涉及的随机变量角度出发,借鉴模型中矩阵间的连接方式,得出教学模式中不同节点的观测结果,以此为依据,计算评价指标观测变量,对教学模式评价的结果进行信度等级划分,完成课堂教学质量的综合评价.通过设计对比实验,验证提出教学模式评价方法,在进行面向学生的实际评价过程中,所提方法的评价拟合指标数值较高,评价结果与实际结果更为接近,因此更具备实际的应用价值.

关键词：结构协方差、大学数学、混合式教学模式、评价方法

所属期刊栏目：566

分类号：G641;G434;F272

资助基金：江西省高等学校教学改革研究省级项目JXJG-19-22-5

在线出版日期：2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：163-165