浅谈三语习得理论在二外日语教学中的实践与思考
目前在中国许多高校中,日语已不再是小语种,它已经成为了众多英语专业学生的首选第二外语,这就形成了三语习得现象,由此衍生的三语习得理论成为高校外语专业的重要理论.该理论就指出汉语、英语、日语同时成为学生学习的主要语言,且在第三语言日语的学习过程中不受到汉语及英语的干扰影响,且在该状态下还能实现更有效的语言学习过程正迁移.本文中浅层次探讨思考了三语习得理论背景下的二外日语教学实践过程,寄希望从语言迁移教学实践中获得有益启示.
三语习得理论、二外日语教学、对比、语言迁移、教学实践启示
2021-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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