关于学生数学课程思维能力培养研究

摘要：

数学思维作为学生分析解决数学问题的能力,既能强化学生的数学学习体验,又能提高学生的逻辑思维水平.因此,在教学过程中,职业学校教师要着重分析学生数学思维障碍的成因,针对性采取措施合理解决学生的思维困境,引导学生将枯燥乏味的数学理论转变成真正的数学能力,继而提高学生的数学学习自信.这也是本文探究重点,期望能为相关研究提供参考借鉴.

关键词：职业学校、数学思维障碍、原因、应对策略

在线出版日期：2020-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：125-127