基于零零后大学生认知定势的思政课融合教学模式建构研究

摘要：

本文从观察和分析零零后大学生已有认知定势出发,探讨如何通过传统课堂、实践活动及网络课程的有机融合,共同服务于达成思政教育立德树人的根本育人目标.在这个过程中,既要发挥其已有认知定势势能,又要实现其认知定势的更新及重塑,帮助零零后大学生冲破固有定势束缚,提升认知能力,不断成长进步.

关键词：课堂教学、网络教学、实践教学、零零后大学生、认知定势

资助基金：本文为湖南省高校思想政治工作研究课题"高校思想政治理论课课堂教学、实践教学和网络教学融合机制研究"的阶段性成果.课题编号:18B19

在线出版日期：2020-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：116,118