浅谈化学课堂教学中渗透发散思维

摘要：

本文以研究性学习理论为指导,在认真学习相关文献基础上,思考了化学课堂教学中渗透发散思维的有效策略.提出要尊重学生现实情况,以认知学习理论重塑师生理念,以人本主义学习理论改善教育环境,以认知同化理论改革考查评价机制.

关键词：化学教育、课堂教学、发散思维

在线出版日期：2020-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：109,111