高职开放课程的CIPP评价模型构建

摘要：

高职在线开放课程的建设是当前高职教育改革的重要手段之一,也是“互联网+”热潮下的重要产物,有助于现代职业教育体系的构建.在当前缺乏统一的高职开放课程评价体系的背景下,本文以美国的CIPP决策导向型评价模型为基础,在背景评估、输入评估、过程评估和成果评估四个维度进行了调查研究,设计了一级和二级评价指标,构建了高职在线开放课程评价体系.该指标体系的构建,为高职开放课程建设水平的提升提供了科学合理的评价建议.

关键词：高职教育、开放课程评价、CIPP评价模型

资助基金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于CIPP的苏北高职精品开放课程评价体系研究”B-b/2016/03/09

在线出版日期：2019-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：119-120