基于在线教学平台翻转课堂优化课程教学设计与实践——以《数字电子电路设计与制作》课程为例

摘要：

新媒体时代的教学凸显个性化和信息化特征,作为传统课堂发展的在线教学平台翻转课堂解决了学生个性化认知与班级制教学的共性化教学的矛盾.文章结合在线教学平台翻转课堂教学特征,实现020混合式教学:学生课前自主学习,培养了学生自主学习能力,实现了个性化学习.课上“四步法”教学活动设计,培养了学生探究学习、合作学习能力,整个教学过程充分发挥了学生的主体地位,极大的激发了学生学习积极性,优化了教学时间,课堂、课后参与度也空前高涨.

关键词：翻转课堂、在线教学平台、教学设计

分类号：G43;G25

资助基金：1.工业和信息化职业教育教学指导委员会2016年教学研究立项课题“利用在线教学平台翻转课堂优化《数字电子电路设计与制作》实验教学的探索”GXH2016-82;2.江苏省电子信息工程技术品牌专业建设子项目“数字化教学与信息化管理平台”PY-610101-Q-07

在线出版日期：2017-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：176-177