高职院校学生项目化教学分层次考核模式初探——基于《会计软件应用》课程的实证分析

摘要：

课程考核是教学过程中的重要环节,是检查教学效果、获取反馈的主要方法和手段.在项目化教学的条件下科学、合理的课程考核模式,对教学可以起积极促进作用,激发学生学习的积极性,培养学生的创新能力,有利于学生个性的发展;对加强校风、学风和考风建设,提高教学质量也有着十分重要的意义.作者结合自身教学情况,以《会计软件应用》这门课程为例,通过以该课程的考核模式为着眼点,对传统的课程考核模式存在的诸如考核形式比较单一、考核时间过于集中、考核分数比重大等不足之处进行分析,提出了项目化教学、分层次考核模式的改革方法,改变了传统考试方法的诸多弊端,受到了学生的欢迎.

关键词：高职院校、分层次、考核、课程

分类号：G4 ;G71

在线出版日期：2017-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：163,165