高校学生课程考核多元化方式的探索与实践

摘要：

分析了普通高校学生特点,针对不同年级学生采取多元化考核方式,从考试时间设置、考试命题要求以及考试方式等方面,探索了课程考试模式.结果表明公共课和专业基础课程阶段性考核方式、专业骨干课程多元化考核方式,有助于提高普通高校教学质量.

关键词：考试模式、基础课程阶段性考核制、专业骨干课程多元化考核

分类号：G64;F0

资助基金：校内教改立项高校多元化学业评价体系研究与实践,z1316-16

在线出版日期：2017-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：152-153