关于“双师型”教师发展由“外压”转为“内需”的激励机制研究

摘要：

教师是教师发展主导的主体.教师的发展会受到对未来期望的影响.本文借助弗鲁姆的期望模型,构建双赢的激励机制,从而为解决“双师型”教师发展由“外压”转为“内需”这个问题提供参考.

关键词：期望模型、双师、激励机制

分类号：G47;F71

资助基金：广州工商学院校级科研项目《提高高职院校“双师型”教师素质的方法研究——全面打造实至名归的“双师型”教师队伍》KA201401的研究成果;是广东省高等职业技术教育研究会《高职院校“双师”型教师胜任力模型研究——优化“双师”结构》GDGZ14Y171的研究成果;是广东省教育厅科研项目《提高高职院校“双师型”教师素质的方法研究——以广东省为例》2014GXJK196

在线出版日期：2017-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：158-159