基于合作学习理论的大学英语教学模式初探

摘要：

一、引言
根据《纲要》,中国高等教育的重要目标之一是"培养具有国际视野、通晓国际规则,能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才",那么,大学英语教学的另一个重要目标就是培养学生参与国际事务和国际竞争时所需要的英语沟通能力. 学生英语实用能力的培养,各大学应该根据各个学校的人才规格定位,根据今后学生工作岗位的实际需要,科学地、实事求是地确定英语教学的目标定位. 例如,商务类的学生应该具备商务场合与国际同行的交流能力,金融专业的学生应该具备在金融领域使用英语进行专业活动的能力. 因此,这类学校的英语教学目标就是"英语能力+专业知识"一用英语从事专业活动和国际交流的能力. 根据这样的目标.对大部分高校来说. 大学英语教学就应该是在训练学生听说读写能力的同时,特别关注学生专业领域英语使用的能力. 英语课程应该与专业课程结合,培养学生在专业领域使用英语的能力.

机标关键词：学习理论、大学英语教学、听说读写能力、培养学生、英语教学目标、专业领域、专业活动、国际事务、国际竞争、能力的培养、国际化人才、专业知识、专业课程、英语能力、英语课程、学校、实事求是、商务、目标定位、金融专业

分类号：G42;G64

在线出版日期：2016-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：92,94