高职教师课程决策能力:结构与提升

摘要：

我国职业教育课程改革的一个重要的趋势是“校本课程”的不断开发,而“校本课程”开发的主要参与者是一线教师,提升他们的课程决策能力是当前职业教育课程改革的主要任务.教师的课程决策能力由知识、技能、智力三个层次构成,提升策略有知识结构的优化与积极建构、教师群体课程决策能力的相互促进和开展课程研究三种.

关键词：高职教师、课程决策能力、提升

分类号：G63;G45

资助基金：江苏省职业教育学会2015-2016年度立项课题《提升教师课程决策能力、促进专业发展的实践研究》课题批号:XHGZ201506主持人:王星飞

在线出版日期：2016-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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