数学史融入高等数学课堂教学的研究

摘要：

将数学史融入高等数学课堂教学中，不仅仅提高学生的学习兴趣，而且帮助学生理解抽象的概念、定理产生发展的历程，了解数学所蕴含的多元文化。本文通过对将数学史融入课堂教学的功能进行分析，讨论了将数学史融入课堂教学的途径和困难，期望能在课堂上更合理地将数学史融入到高等数学的教学中来。

关键词：数学史、高等数学、微积分、课堂教学

分类号：G64;G63

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：158-158,160