探讨小学生数学差异教学的有效途径

摘要：

　　小学生数学差异化教学过程中需要以最近发展理论为基础，把学习理论和多元智能理论为指导，针对新课程教学的要求，小学生数学教育要面向全体学生，针对不同的学生采取不同的教学模式，从差异化教学过程中满足不同层次学生学习的需求。差异性教学对小学生数学教学水平提升具有重要的作用，当前需要从学生不同层次出发，引导学生运用科学方法学习数学。

关键词：小学生、数学、差异化、教学

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：167-167