高校“思修”课师生互动教学模式及其评价指标体系初探

摘要：

高校“思想道德修养与法律基础”课程是高校四门思想政治理论课的其中一门。目前思政课教学存在的主要问题是教学模式单一。学界对师生互动教学模式探讨较多，但缺乏对该模式系统模型的建构与探讨，在评价指标体系建设方面也很少有人问津。本文拟在这些方面进行初步探索。

关键词：师生互动、教学模式、模型、评价指标体系

分类号：G424.2(教学理论)

资助基金：华南农业大学教育教学改革与研究项目“高校思政课教学中的师生互动教学模式研究--以《思想道德修养与法律基础》课为例”JGll070的部分研究成果

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：173-174