我国高校教育学公共课参与体验式教学模式的探讨

摘要：

当前我国高校教育学课堂普遍存在教学模式僵化、学生学习积极性不足、教学效果差、课堂气氛沉闷的现象。笔者认为应该对现有教育学公共课课堂教学进行全面改革,坚持知识、能力、素质的协调发展,可以通过探讨并运用参与体验的教学模式,培养学生的学习能力、对教育学的热情和教育实践能力。

关键词：教育学、参与体验式教学、教学模式

分类号：F27(企业经济)

资助基金：湖南人文科技学院2010年教学改革研究课题《教育学公共课参与体验式课堂教学模式的探索》阶段性成果,课题RKJGY1012

在线出版日期：2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：154-155