高校学生德育学分制的冷思考

摘要：

高校学生德育学分制作为一种德育评价手段,适应了素质教育的要求,为学生的德育操行评定提供了量化的指标体系,提高了学生接受德育的主动性,具有积极意义.如果高等院校仅仅依靠德育学分制来组织德育并以完成德育学分为德育的最终使命,就会在学生中产生负面影响,违背德育学分制实施的初衷.

关键词：高校、德育学分制、目标、积极意义、局限性

分类号：B82;TB4

在线出版日期：2010-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：147-148