谈四川贫困地区美术校本课程现状——以通江县广纳中学为例

摘要：

在大力推进素质教育,凸显教育公平的大社会背景下,通过调查发现:地处四川相对贫困或偏远地区的中小学却是另一番境况,学生没有得到应有的全面教育,特别是美术教育,缺失现象更为严重.本文校对这一现状进行分析解读,以期这一现状能有所改观.

关键词：四川贫困地区、中学教育、美术教育、校本课程

分类号：G64;G4

在线出版日期：2010-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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