"忆、学、练、导"教学模式与新课改课堂教学有效性

摘要：

把知识灌输给学生,就犹如给他们吃"鸡肋"!让学生学会自学,在自学中思考,用语言表达独立见解,才会真正学有所思,学有所获.笔者总结多年高中生物教学实践和采他人之长,提出"忆、学、练、导"课堂教学模式,力求构建有利于学生自主学习、主动探究、合作交流并促进主体发展的高效的高中生物课堂教学模式.

关键词：教学模式、高中生物课堂、"忆、学、练、导"

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2010-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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