从认知角度看隐喻与中学英语教学

摘要：

隐喻在语言中所处不在,对其研究历史悠久、漫长,近年来隐喻的研完成果颇丰,并开始用于指导语言教学实践.然而,运用隐喻最新研究成果来探讨高中英语教学的研究并不多,且较零散.基于如何运用隐喻理论来指导高中英语教学之目的,使认知隐喻学的研究成果和高中英语教学结合起来,以促进高中学生的英语水平.

关键词：隐喻、认知、中学英语教学

分类号：H31;H1

在线出版日期：2011-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：143-144