数学课堂教学设计案例分析

摘要：

教学课堂教学设计要有系统论的思维方式,既需要在知识的前后的连接上动脑筋,也需要在传统讲授与学生主动学习方面保持相对平衡.本文试图通过案例分析,具体揭示这种思维方式的运用.

关键词：教学设计、整体思维

分类号：G42;F27

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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