师生互动在内科见习教学中的尝试

摘要：

针对内科见习教学过程中,病种相对不足的情况下,如何充分发挥学生的主观能动性问题,在学生中间进行患者与医生的角色分配,在代教老师指导下,开展教学小戏剧表演,使同学们在自导自演的患者与医生诊疗过程的剧情发展中,通过与教师的互动,对疾病有更进一步的认识,提高学生临床分析与解决问题的能力.

关键词：教学、见习、互动

所属期刊栏目：26

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53