对数学趣味教学之浅尝与浅见

摘要：

数学本身固有的难度和人们对它的偏见,是人们视数学神秘与枯燥的主要原因,与之应对的方法是趣味教学法;还论述了趣味教学法的数学基础,并就趣味教学法举例;最后指出使教学富有情趣的若干要求.

关键词：数学、教学、趣味教学

所属期刊栏目：22

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：109-112